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专家提出,将人工智能引入教学实践必须注重伦理引导

2019-06-30 02:35:38 来源:卓洛马流网 作者:网站编辑 阅读:2503次

新华社北京12月8日电(记者沈文)人工智能的运用对学生的影响日益引起教育专家的关注,教育专家提出,将人工智能引入教育实践,必须注重人文教育和伦理引导。首都师范大学教育技术系副教授韩骏等专家8日表示,未来学校不断发展,其好坏关键在于其环境与学习空间重构中能够在多大程度上服务于学习范式变革,能够支撑多少种学习形式。

同时建议儿童、老年人和呼吸道、心脑血管疾病及其他慢性疾病患者尽量留在室内,避免户外活动;中小学、幼儿园减少户外课程和活动;医疗卫生机构加强对呼吸类疾病患者的防护宣传和就医指导;公众尽量乘坐公共交通工具出行,减少机动车上路行驶;驻车时及时熄火,减少车辆原地怠速运行时间。

首都师范大学教育学院院长蔡春教授则提出要警惕一种翻转现象,即技术化的教育产品开发越来越专业化、复杂化,教师则在使用这些便利的产品的过程中越来越简单化、机械化,从而日益丧失其专业性。蔡春还指出,解决碎片化学习的方向十分明确,即实现知识的结构化与体系化。要做到这一点,必须实施深度教学,而深度教学的基本表现便在于实现认知目标在传统课堂上的翻转,即在课堂上实现分析、评价、创造等目标对记忆、理解、运用等目标的翻转,这需要高专业水准的教师才能完成。因此,师范大学必须深入思考人工智能时代的教师教育变革,培养高素质、专业化的“哲人之师”,以更好地适应与促进人工智能时代的未来教育。

8日举行的主题为“未来学校:价值、模式与创新路径”的2018年首都教育论坛上,与会学者还围绕“未来学校的价值与组织”“未来学校的课程与教学”“未来学校中的人与学习”等议题进行了充分的研讨。

“台湾医界联盟基金会”执行长林世嘉对此表示,林奏延的讲稿应该是新任台湾地区领导人的授意,低调克制以“中华台北”自称,主要目的是盼望不要刺激到中国大陆。

他强调,人工智能并不能解决所有问题,教师要结合学科特点帮助学生澄清关于“大数据”“AI+”等流行概念中普遍存在的误解,对人工智能涉及的伦理问题进行正确的引导。

陈向军也表示,从此事可看出,郭文贵自称所有爆料来自国内高层、来自“老领导”,从未从网友处获得过爆料均系弥天大谎。

未来论坛不只有未来科技大奖,还有很多其它的活动,未来论坛的讲座,我也是非常推荐大家去参与的,我自己也经常参与,在很大的大会堂里,我也很难得静下来听科学家讲这么非常神奇的东西。但是我更多的希望看到很多家庭带着10岁左右的孩子去那里听科学家讲科学方面最新的进展。今天大奖开场的时候,小平讲到一百年之后我们怎么样,刚才王晓东也说,我们关注现在。

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